REUNIÃO COM OS PAIS SOBRE O PROJETO MAIS IMPORTANTE QUE GANHAR... É SABER GUARDAR

 JUSTIFICATIVA:

CONTRIBUIR PARA A CRIAÇÃO DE UMA NOVA GERAÇÃO DE PESSOAS INDEPENDENTES FINANCEIRAMENTE, QUE APRENDERAM DESDE CEDO A UTILIZAR O DINHEIRO DE MANEIRA SAUDÁVEL E CONSCIENTE PARA A REALIZAÇÃO DE SEUS SONHOS.

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTE PROJETO

• ESTABELECER RELAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FINANCEIRA E OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO;

• APONTAR A NECESSIDADE DE PLANEJAR E PRIORIZAR GASTOS, A FIM DE RACIONALIZAR O CONSUMO, DESENVOLVENDO CONCEITOS COMO ORÇAMENTO FAMILIAR, PESQUISA DE PREÇOS E POUPANÇA;

• SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA A CONSERVAÇÃO DO BEM COMUM, COMO FORMA DE EXERCÍCIO DA CIDADANIA;

• ESTIMULAR O RACIOCÍNIO LOGICO-MATEMÁTICO PELA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES PROBLEMA, ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES, INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS/TABELAS E SISTEMA MONETÁRIO;

ETAPAS:

REUNIÃO COM OS PAIS

DOCUMENTÁRIO “ Criança, a alma do negócio”

ATIVIDADES DESCRITA NA ROTINA

VISITA AO MERCADO

ENTREVISTA COM DIRETOR

Professor Regente: Juélcio 3° ano
 

BRINCANDO COM A TABUADA

Objetivo Geral:

a  Fazer com que os alunos se interessem em estudar a tabuada casem se  sentirem obrigados a adquirirem esse aprendizado.

Objetivo Específicos:

• Incentivar de maneira descontraída os alunos a estudarem tabuada.
• Fazer dinâmicas para proporcionar o aprendizado da tabuada.
• Realizar competição entre os alunos afim de buscar o interesse dos alunos pela tabuada.

Justificativa:

Sempre ouvimos dos professores que os alunos não sabem a tabuada e não se interessam em estudar.

Ao trabalhar com séries iniciais também tive dificuldades em fazer com que meus alunos se interessassem em estudar a tabuada. Tinham dificuldades em fazer cálculos, sempre precisavam dar uma olhadinha na tabuada para concluir a atividade.

Então, percebendo esse sério problema surgiu a ideia de fazer esse projeto de “Gincana da Tabuada”, (atividades dinâmicas de competição entre os alunos), de maneira descontraída, dinâmica e competitiva, buscando o interesse deles em estudar e aprender a tabuada. 

 Reforço Escolar - Professora Andreia

 

 

 

CAÇA AO TESOURO 2° ANO

    Essa atividade lúdica que foi desenvolvida com os alunos tem o objetivo de trabalhar lateralidade, espaço, movimento, localização, construção e leitura de mapas.

Foi formado dois grupos. Conforme iam achando as pistas seguiam em frente até encontrar o tesouro:

Pistas de cada grupo:

GRUPO 1

1. VÁ ATÉ A PORTA DA SALA, VIRE À ESQUERDA. ANTES DE CHEGAR À PORTA QUE DARÁ A SALA DOS PROFESSORES, VIRE A ESQUERDA E DE DOIS PASSOS QUE VOCÊ ENCONTRARÁ A PRÓXIMA PISTA.

2. AO SAIR DO LUGAR QUE VOCÊ ACHOU A PRIMEIRA PISTA, SIGA RETO E ENCONTRARÁ UMA MESA ONDE GERALMENTE OS ALUNOS GOSTAM DE BRINCAR. EM ALGUM LUGAR DESSA MESA TERÁ A SEGUNDA PISTA.

3 VÁ ATÉ O MEIO ONDE FICA OS BANHEIROS E A SALA DO SUPERVISOR ESCOLAR CAMINHE EM LINHA RETA E OUTRA PISTA VAI ENCONTRAR.

4. SAINDO DO LUGAR DA TERCEIRA PISTA SIGA RETO, ANTES DE ENTRAR NA SECRETARIA NO LADO ESQUERDO OUTRA PISTA ENCONTRARÁ.

5. CAMINHANDO NA FRENTE DA ESCOLA PERTO DE UMA PLANTA VOCÊ ENCONTRARÁ O BAÚ DO TESOURO.

GRUPO 2

1. VÁ ATÉ A PORTA DA SALA, VIRE À DIREITA. ANTES DE CHEGAR NO MURO VIRE A ESQUERDA, DE ALGUNS PASSOS E VOCÊ ENCONTRARÁ A PRÓXIMA PISTA.

2. SIGA EM FRENDE VA ATÉ O PORTÃO DA ESCOLA VIRE A DIREITA E ENCONTRARÁ SEGUNDA PISTA.

3. AO SAIR DO LUGAR QUE VOCÊ ESTA , SIGA RETO ATÉ A JANELA DO 9º ANO E VIRE A DIREITA EM DIREÇÃO RETA ATÉ A JANELA DA COZINHA QUE ENCONTRARÁ A PRÓXIMA PISTA.

4. SAINDO DO LUGAR DA TERCEIRA PISTA OLHANDO PARA O PARQUINHO VIRE A DIREITA DE CINCO PASSOS E VAI EM DIREÇÃO AO PARQUINHO ATÉ O PORTÃO VIRE A ESQUERDA QUE OUTRA PISTA ENCONTRARÁ.

5. NA FRENTE DA ESCOLA EM ALGUM LUGAR DO PARQUINHO VOCÊ ENCONTRARÁ O BAÚ DO TESOURO.

PROFESSORA REGENTE: ANDREIA

 

 

CIRCUITOS

     NESSA SEMANA FOI REALIZADA NA NOSSA ESCOLA A PROVA DE CIRCUITOS COM AS CRIANÇAS DE 1º AO 3º ANO COM INTUITO DE ENSINAR NOÇÕES BÁSICAS DE MATEMÁTICA E GEOMETRIA, CAMINHOS PERCORRIDOS DE UM PONTO A OUTRO, AÇÕES COMO CONSTRUIR E DESLOCAR-SE SÃO TÃO IMPORTANTES QUANTO O REGISTRO DESSAS AÇÕES, LEVANDO A GAROTADA A ADQUIRIR UM CONTROLE MAIOR SOBRE SEUS ATOS.

    MATERIAL USADO PARA ORGANIZAÇÃO DO CIRCUITO: CORDAS, LINHA DE MOVIMENTO, BAMBOLÊ, BOLAS, TÚNEL, QUEBRA-CABEÇA, RAQUETES,CABOS DE VASSOURAS, ETC... 

PROFESSORES: JUÉLCIO COM A TURMA DO 3º ANO COM AUXILIO DO PROF ANDRÉ, KELI  E ANDREIA REALIZARAM JUNTAS COM AS TURMAS DO 1º E 2º ANO, RENI E ROSANA FOTOS/FILMAGEM.